团建翻扑克牌游戏攻略,团建翻扑克牌顺序的游戏叫什么
金字塔喝酒翻牌游戏规则是什么？
金字塔喝酒翻牌游戏规则是：
1、所有人围坐桌子，抽出扑克牌中的大小王。
2、由一人开始发牌，发牌过程中只可观察他人的牌。
3、选出一位庄家，由庄家制定规则，规则的内容及惩罚方式可自由选择。
4、选择任意方向开始游戏，下一玩家根据庄家提供的信息猜测自己是否与之相符并选择是否接受惩罚，受惩罚者重新坐庄开始游戏。
5、当所有人制定过规则后，翻开扑克牌，确认符合规则的玩家接受惩罚，从最后的受罚者中选出庄家开始新一轮游戏并重复以上步骤。
6、摆好空杯子，从上层倒酒，并从上层开始喝，放置空杯子，类似于金字塔，下面杯子多，上面杯子少。从上面倒酒，从上面开始喝，喝得少于酒的人就会输。
7、也称叫七，逢七过，从“1”开始喊，遇到七或者是七的倍数的数字或者是带七的数字，用筷子敲下杯子或者喊过，依次类推，一旦有人错了就要接受惩罚，这个有游戏适合集体一款玩，考验反应力。
拓展训练游戏翻牌诀窍
拓展训练游戏翻牌诀窍
导语：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。以下我为大家介绍拓展训练游戏翻牌诀窍文章，欢迎大家阅读参考!
拓展训练游戏翻牌诀窍1
设计背景：
提起扑克牌，大家都不陌生。许多家长告诉我说不敢让孩子玩，怕孩子玩疯不知道学习了，我个人以为它在大人手里可能是赌博的工具，可在天真无邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作为“玩具”来玩，正确地引导幼儿玩扑克牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣,培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。
游戏目标：
1.感知10以内数量的多少，对10以内的数字能够熟练地比出大小。
2.能够给10以内数字熟练地配对。
游戏准备：
1—10的数字扑克牌，投影仪。
游戏玩法：
1.《大吃小》玩法：将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿各摸一张牌，然后比一比谁的.牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相同的牌为公有，即不归个人所有。反复进行，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。
2.《抽“乌龟”》玩法：先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”，并把牌逐一分给参与者；然后各人整理好自己手上的牌，两张大小相同的对子，抽出放在一边；再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对则插入自己的牌中；直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“乌龟”成对的，即是输者。
活动范例：
一、出示扑克牌，引起幼儿兴趣。
1.教师：“六一”儿童节快要到了，智慧老人给我们小朋友送礼物来了，看！今天他给我们小朋友带来了什么？（出示扑克牌）
2.扑克牌上有什么？怎么玩？
二、复习10以内数字。出示单张扑克牌，请幼儿说一说是数字几。
三、《大吃小》游戏，比较10以内的数的多少。
1.出示两张扑克牌。“现在老师手上有两张扑克牌了，我们又可以做游戏了！”请两名幼儿分别拿好，请幼儿比一比，谁的牌大？
2.幼儿观看教师与幼儿合作游戏：《大吃小》。
（1）利用投影仪，引导幼儿观察谁的牌面大，小的牌归大的牌所有，遇到大小相同的牌放旁边。再继续。
（2）反复进行游戏，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多的就为胜利。
3.幼儿两两合作，玩“大吃小”游戏。
四、《抽“乌龟”》游戏，能够给10以内数字熟练地配对。
1.教师：这张牌与刚才的牌有什么不一样？（有图案）我们把这张牌叫做“乌龟”。
2.介绍《抽“乌龟”》游戏的玩法。
六人为一组，每人抓牌，把两张相同的对子，抽出放在一边，轮流抽牌一张，剩下的就是“乌龟”，就是输者。
拓展训练游戏翻牌诀窍2
活动目标：
1．比较两数之间的大小，巩固对大于和小于的理解。
2.区分单双数，培养小朋友的反应能力。
重点难点：
正确判断数的大小和区分单双数。
活动准备：
扑克牌是小朋友人数的一半，石子若干。
活动过程：
1．比较数的大和小：
(])将牌放置桌上背面朝上。
(2)订出规则：大数为赢或小数为赢。
(3)两人一人摸起一张牌，然后比较其大小，并用语言描述其结果。如规定大数为赢时，拿大数牌的小朋友便说：“5〉3，我的牌比你大，我赢了”。
(4)描述正确时，两张牌归其所有。最后以持牌多者为胜。
2．区分单、双数：
(1)订出游戏规则：以单数(或双数)为得分牌。
(2)将牌四散在桌面上，小朋友分成5人一组轮流翻牌(如果以单数为得分牌)。
(3)翻到单数拿在手中收为已有，若是双数则放到一边。
(4)将牌全部翻完后，每人数一数各自的得分牌，多者为胜。
(5)游戏反复进行。
活动延伸：
在家庭或日常生活中可继续玩此游戏。
评量：
能够判断单双数和数的大小。
分析：
数的比较，要由易到难，由两人参与游戏到三人参与游戏，即从两个数之间的大小比较到三个数之间的大小比较，帮助小朋友理解数的大小相对性。单双数游戏，每组参与的人数可由少到多，在游戏中老师要给予及时指导与帮助，使小朋友理解和掌握单双数的实际意义，能顺利地进行游戏活动。
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团建翻扑克牌顺序的游戏叫什么
目标市场或者叫风语者，不同公司的叫法应该不一样的。
概述：以小组比赛，将扑克牌翻过来盖上，有数字的一面朝下，按某种顺序摆放，小组为单位，一个一个人从起点路到终点翻牌。
最先按照顺序翻安所有牌的小组为赢。
时间：45分钟。
人数：全体人员。
目的：训练团队协作能力，沟通能力。
道具：准备一盒扑克牌，桌子,“起点终点”标识，计时秒表，记分表。
步骤：培训师宣读比赛规则，全体人员清晰后开始比赛。
游戏规则：
1、比赛规则
A、比赛开始，小组列好队，一个接一个人，从起点跑到桌子前，翻牌。翻到“1”为得分，归队，由第二个人上前翻牌。如果翻
到是“2”，该组继续得分；如果翻到的是其它数字，得，裁判员将翻开的牌盖上，直到下一个人翻到“2”为止。如此类推。
B、翻牌严格按照顺序翻，从“1”一直到“K”，先翻完的小组获胜。
C、比赛期间，第一位队员翻牌后，回到队伍，以击掌为交棒标志，下一个队员出列，到前面翻牌，交棒时，不得超出起点警界
线，否则算违规，罚停10秒。
D、比赛分有声跟无声两种。视难度要求而安排。无声规则中，发出声音算违观，罚停10秒。
E、本比赛所有小组同时进行。
团队合作的扑克牌游戏
扑克牌游戏
目的：模拟部属与领导之间的沟通能力
游戏规则：
1、7人为一组，分三排就座，第一排位置为A，第二排位置为B、C，第三排位置分别为D、E、F、G。每排人只可以看到前面的人，但不可以看到后排的人。A是团队领导者，B、C是团队领导者A的直接下属，D、E是B的直接下属，F、G是C的直接下属。
2、每个角色都有一个信封，信封里有任务单和四张扑克牌。任务单里会描述本次游戏的任务和规则。
3、每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。
4、游戏时间30分钟。
思考题
1、为什么失败（成功）？
2、中高层在执行过程中犯了什么错误？
3、基层干部在执行过程应该扮演什么角色？
A的任务单
你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），A是你自己的职位（团队领导者），B、C、D、E、F、G都是你的下属（其中BC是你的直接下属）
团队建设，这7款团队游戏可能是你需要的
游戏规则：
不能讲话，如有不清楚的地方，请举手；
不能让别人看到你手上的扑克牌；
可以同直接下属B、C进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流；
可以同直接下属B、C换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外)；
不能同直接下属以外的任何人越级交流和换牌。
游戏任务：
请在30分钟时间内，采用规则允许的办法，将你所有下属手中的扑克牌置换成同一花色或同一数字。
B/C的任务单
你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），B/C是你自己的职位，A是你的上级，C/B是你的同级、DE/FG都是你的下属
团队建设，这7款团队游戏可能是你需要的
游戏规则：
不能讲话，如有不清楚的地方，请举手；
不能让别人看到你手上的扑克牌；
可以同上级A和直接下属DE/FG进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流；
可以同上级A和直接下属DE/FG换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外)；
不能同直接上下级以外的其他任何人交流和换牌。
D/E的任务单
你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），D/E是你自己的职位，B是你的上级，E/D是你的同级
团队建设，这7款团队游戏可能是你需要的
游戏规则：
不能讲话，如有不清楚的地方，请举手；
不能让别人看到你手上的扑克牌；
可以同上级B进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流；
可以同上级B换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外)；
不能同直接上级以外的其他任何人交流和换牌。
F/G的任务单
你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），F/G是你自己的职位，C是你的上级，G / F是你的同级
团队建设，这7款团队游戏可能是你需要的
游戏规则：
不能讲话，如有不清楚的地方，请举手；
不能让别人看到你手上的扑克牌；
可以同上级C进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流；
可以同上级C换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外)；
不能同直接上级以外的其他任何人交流和换牌。